从一所职业大学到10所高校，拓竹用1亿元和数千台设备，架起产教融合的“立交桥”

应用案例 / 2026-06-10 10:22:55 拓竹3D打印机 3d打印教学 3D 打印机教育采购

21位校友成为骨干工程师，捐赠覆盖10所顶尖高校，市值百亿的独角兽正在用真金白银回答一个问题：企业和高校，如何双向奔赴？

2026年初，拓竹科技陆续向中国科学技术大学、华中科技大学、西安交通大学、华南理工大学、深圳职业技术大学等10所高校捐赠专项资金及3D打印设备，总额达一亿元。这笔捐赠并非简单的“撒钱”——它源于拓竹与这些高校的深厚渊源：拓竹的发展历程中汇聚了众多毕业生的智慧，他们在AI算法、智能制造、工业设计等关键领域贡献卓越。这一次，企业选择了一种更系统的方式回馈母校。

PART 01

深职大的故事：一所职业大学为何“意外上榜”？

在10所受赠高校中，深圳职业技术大学显得有些特别。但当得知目前已有21位深职大校友在拓竹关键技术岗位发光发热时，这份“意外”就变成了必然。

早期加入的研发工程师邹同学，在公司核心项目中主导新型3D打印机的系统测试工作，“从打印精度、可靠性到关键性能的验证优化，全程保障产品高标准落地”。他表示，自己对3D打印的热爱源于深职大机电学院老师的课程——“技术原理讲解、行业前景分析以及就业推荐，让我坚定了深耕该领域的决心。”负责设备产线管理的江同学，则将课堂所学充分运用到生产流程优化与团队协作中，用专业能力为产线效率与产品质量保驾护航。

拓竹科技人力资源负责人高度评价这些校友：“他们专业扎实、适应能力强，能迅速融入团队并独当一面。其成长轨迹充分体现了深职大在高技能人才培养上的成效。”

这或许是职业教育最理想的形态——学校培养的人才，精准对接企业需求；企业用发展反哺学校，形成人才培养的良性循环。深职大在3D打印等前沿技术领域，一直通过引入行业教师、建设实训基地、开展项目化教学等方式强化人才培养质量。而这次合作，则把产教融合推进到了更深层面。

PART 02

从实验室到生产线：一台打印机就能架起一座桥

校企合作的价值远不止于捐赠本身。在广东金融学院，拓竹H2D激光全能套装已被列入采购项目，用于教学与科研。在安徽，中国科学技术大学工院教学实践中，拓竹捐赠的设备精准衔接理论教学与实操训练，为师生搭建起高效便捷的实践平台；针对学生科考的探索需求，企业专项支持校学生科学考察探险协会开展野外科考、技术研发等特色活动。

在广州南方测绘、西安立中测控等多家企业，拓竹设备已被纳入职业教育与产业需求的对接体系。在西北工业大学，10台拓竹P1S 3D打印机的交付为科研与教学工作注入了新的活力。更宏观的层面看，中高端职业院校“设备+课程+生态”的3D打印工训中心建设方案中，拓竹凭借工业级性能与教育友好性，已成为培养复合型技能人才的核心配置。

PART 03

赋能中小企业：一站式制造平台的崛起

拓竹的企业生态远不止于高校。位于深圳宝安的未来工场，是国内知名的数字制造供应链平台，为国内外硬件开发企业、科研院所提供3D打印、CNC加工、表面处理等多工艺一站式制造服务。公司今年购入了H2D、X1C、P1S等多个型号的FDM打印机，扩充了原有的打样业务。拓竹设备集群凭借多材料打印与极低故障率，将传统打样中高昂的模具成本和漫长等待压缩为一键启动的48小时敏捷响应。

而3D打印农场的兴起更是印证了拓竹设备的商业价值。在深圳光明区，华速3D打印农场正在运营着成百上千台拓竹设备，其跨境电商订单量占比接近50%，产品主要销往北美、欧洲。据拓竹内部估算，全球超过70%的3D打印农场都配备了拓竹的设备。